提高中学生的语文阅读理解能力，是中学语文教学的一项重点任务。在实际教学中，教师应注意指导学生按照正确的方法和方式多记、多读、多练、多积累。

首先，要让学生多记，扩大词汇量。词汇量在语文学习中至关重要，它是理解一篇文章的基础。每篇文章都是由句子构成的，而句子的基本单位是词和词组。因此，教师应鼓励学生平时多背多记，通过开展课外阅读小组、课堂朗诵比赛、成语故事大赛等活动，激发学生的阅读兴趣。

其次，引导学生多读，培养良好的阅读习惯。阅读理解能力的提高需要通过大量的精读和泛读。精读是指仔细阅读，教师的任务是指导学生精读，指出容易忽略和需要对比的内容。此外，学生还需做好读书笔记，并定时检查。

此外，教师还应悉心指导学生掌握基本的、科学的读书方法。例如，浏览法适用于泛读，跳读法则强调选择性阅读。精读法要求学生对所选书籍或其他读物反复阅读，仔细理解其思想内容和表达方法。猜读法则是在阅读前进行的预测，重在节约时间。

在阅读时，要有目的和计划。面对浩瀚的书海，如果没有明确的目的和计划，学生可能会无所适从。因此，教师应根据学生的特点安排阅读计划。例如，围绕课本阅读一些有关的课外书籍，或根据学生的兴趣选择相关的课外读物。同时，教师应帮助学生制定合理的阅读时间分配，以提高阅读效率。

最后，要让学生多做阅读理解练习题，掌握一些阅读技巧。教师应重视阅读理解练习题的作用，通过不断的练习帮助学生掌握一定的阅读技巧，提高语文阅读能力。近年来，阅读理解部分在测试中的分值越来越高，不仅要求阅读能力的提高，还要求写作能力的提升。

综上所述，阅读理解是一种综合性很强的语言活动。作为一名语文教师，应有意识地培养学生的阅读能力，让他们按照正确的方法和方式去多记、多读、多练、多积累。教师还应鼓励学生在阅读中感受到愉悦，并在读后准确地写读书笔记和探讨心得。长期坚持下去，学生的阅读理解能力一定会有所提高。

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文章来源：天狐定制

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