小学教育的特性包括基础性、全民性、义务性、全面性。

基础性：我国实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育、成人教育相结合的学校教育制 度小学教育是基础；全民性：从广义上讲，全民性是指小学教育必须面向全体人民从狭义上讲，全民性是指小学 教育必须面向全体适龄儿童。

义务性：小学教育面向全体适龄儿童，任何未成年的公民，不论其种族、民族、性别、肤色、 语言、社会经济地位的差异，只要达到一定的年龄，就必须接受小学教育；全面性：小学教育是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育。

教育和社会生产力之间的制约关系：

生产力对教育的制约作用表现在：生产力的发展决定教育目的的确定；生产力水平制约着课程的设置和教学内容；生产力的发展制约着教育发展的规模，速度以及学校的结构；生产力水平还制约着教学方法，教学手段和教学组织形式。

教育对生产力发展具有促进作用，这主要表现在：教育是劳动力再生产的必要手段；教育是科学知识和技术再生产的手段。

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文章来源：天狐定制

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