县、基地、学校是三级教研网络体系。根据查阅相关公开信息得知，三级网络教研助力农村学校发展，三级网络教研即县、基地、学校三个层次，在三级教研体系中，应该按照向管理要质量，落实常规工作标准。向课堂要质量，规范课堂教学行为的教学工作思路，以完善教研体系、课堂体系为重点，围绕影响课堂教学效率的教什么，怎么教两个支点，深化对教研常规，课堂要素的研究，在研究中提高校本研修的实效。
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