首先要确定提优补差的目标。要根据每个学生的个性特点深入实际,因材施教,确定好提优补差的目标,注重学生智能训练及良好习惯的培养,努力激发学生的学习兴趣,时刻注意每一个学生的发展,尤其是关注程度稍差学生的成长,抓好他们的转化工作,争取不让每个学生掉队.

其次，培优立足于课堂,补差更多的是课外下功夫.补差不仅仅是补知识,更多的是将补爱心、补耐心、补自信心、补学生的意志力与补知识结合起来.提优补差要抓住重点,要定对象、定时间、定地点、定目标,注重比较和检查,形式和办法可以多样化.不指责、不批评,利用课余时间对他们多付出些关心和爱心.

最后，精心组织课堂教学,为提优补差工作提供良好时机.在培优方面,可多设计有梯度,形式多样的教学知识和练习.在课堂上培养学生积极探索、认真思考、刻苦钻研的精神,提高他们观察、想象、理解、概括等各种能力.重视思考教学,引导学生多角度思考问题,展开思维过程,培养创新精神和能力,全面开发各个层次学生的智力.

在补差方面,老师要经常提醒学生专心听讲,鼓励其积极参与活动,要善于发现学生的亮点,多设计一些接近后进生发展的问题,让他们能主动参与学习的欲望。

由于学生的个别差异,可以采取“一帮一”的活动方法,让班级中每一名学习成绩相对较好的学生与一名不好的互相结合,组成一个学习上的学习帮手,造成学习对子.这样以来,学习好的学生可以将自己已经学过的东西再温习一遍,程度不好的学生也得到了帮助,一举两得,同时还可以增进学生之间的感情.

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文章来源：天狐定制

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