在劳动教育中大学阶段更多强调学生懂劳动 。

劳动教育的基本内涵：“劳动教育”是以提升学生劳动素养的方式促进学生全面发展的教育活动。由于“劳动价值观”是劳动素养的核心内涵。

“劳动教育”也可以定义为是以促进学生形成劳动价值观（即确立正确的劳动观点、积极的劳动态度，热爱劳动和劳动人民等）和养成良好劳动素养（形成劳动习惯、有一定劳动知识与技能、有能力开展创造性劳动等）为目的的教育活动。

在劳动价值观方面，劳动教育要努力帮助学习者：其一，确立正确的劳动观点、积极的劳动态度（即具有“劳动精神”），拒绝“好逸恶劳”“不劳而获”等错误的价值观；其二，形成尊重、热爱劳动过程、劳动成果和劳动主体——劳动人民（“劳动精神”的体现）的价值态度。

下面是劳动教育的重要性：

1、培养劳动意识和劳动习惯：劳动教育可以帮助学生树立正确的劳动观念和价值取向，增强他们的劳动积极性和创造性。同时，劳动教育还可以培养学生良好的劳动习惯和职业素养。

2、促进身心发展：劳动是人类基本需要之一，通过劳动可以促进学生的身心发展，提高健康水平和自我管理能力。

3、培养实践能力和创新精神：劳动教育是一种实践教育，可以帮助学生掌握实践技能和经验，培养解决问题的能力和开拓创新的思维方式。

4、增强社会责任感：劳动不仅是个人的需要，更是社会的需要。通过劳动教育，可以培养学生的社会责任感和义务意识，让他们树立正确的公民观念和社会价值观。

5、促进教育均衡发展：劳动教育是一种与学科教育相结合的综合性教育，可以促进教育均衡发展，提高教育质量和效益。

总之，劳动教育对于学生的身心健康、综合素质和社会责任感等方面都具有重要的意义。通过劳动教育，可以培养新时代的优秀人才，实现个人与社会、经济与文化、自我与他人的和谐发展。

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文章来源：天狐定制

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