在文言文中，实词具有实在的意义，能够单独充当句子成分，通常能够单独回答问题。实词主要包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词六类。掌握较多的文言实词，对提高阅读文言文的能力至关重要。学习文言实词时，特别需要注意其在语法上的三个主要特点：一是词义的古今变化，二是词性的活用。

词义的古今变化体现在很多方面。例如，“走”在古代可以表示“跑”，而在现代汉语中则特指“步行”。这种变化不仅限于动词，名词和形容词也有类似的演变。如“马”在古代泛指各种牲畜，现代则专指一种动物。因此，在阅读文言文时，需要根据上下文理解词义的变化，不能直接将现代汉语的理解套用到古文中。

词性的活用是指某些词在特定语境下临时改变词性，以适应语言表达的需要。例如，名词可以活用为动词，形容词可以活用为动词或名词，甚至数词和量词也能在特定情况下活用为动词。如“吾日三省吾身”中的“日”原本是名词，但在句中活用为动词，表示“每天”。这种现象在文言文中非常普遍，也是文言文的一大特色。

掌握这些特点，对于准确理解和翻译文言文至关重要。通过学习和实践，可以更好地把握文言文的精髓，提高阅读和理解能力。同时，这也需要我们不断积累，通过广泛阅读文言文作品，逐步提升对文言文的理解和运用。

学习文言文不仅能够增长知识，还能够提升个人的文化素养，增强语言表达能力。在日常学习中，我们应注重积累文言词汇，理解其古今变化，掌握词性活用的规律，这对于提高文言文阅读水平具有重要意义。

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文章来源：天狐定制

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