口语交际课旨在提升学生的交流与沟通能力。首先，主题性至关重要，每一次口语交际都围绕一个共同关心的话题展开，激发学生的兴趣。教师应基于学生的生活实际，选择相关话题进行教学，确保话题贴近学生的生活，引发他们的兴趣。

其次，情境性是口语交际课的另一个关键要素。教师需创设贴近学生生活的情境，引导学生进入角色，思考在不同情境下应如何表达。这种情境应是学生熟悉的，使他们能够更好地融入交际过程。

互动性是口语交际的核心特征。双方平等交流，互为主体，形成一种主体间性的关系。教师应鼓励双方互动，避免独白，确保每一方都能参与到交流中来，促进真正的口语交际。

参与性同样重要。由于学生人数众多，教师需采取策略调动所有学生的积极性，确保每个学生都能主动参与，实现全员参与。教师应通过提问、小组讨论等方式，引导学生积极参与，增强他们的参与感。

发展性是口语交际课的另一个目标。除了交流信息、沟通思想和情感，口语交际课还注重培养学生的口头表达能力和人际交往能力。教师应通过训练和指导，帮助学生在交流中提升这些能力。

最后，实践性是口语交际课的基础。这种课型既是一次口语实践，也是一次人际交往实践，旨在通过实践培养学生的相关能力。教师应基于实际情况开展教学，确保学生能够在实际交流中运用所学知识。

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文章来源：天狐定制

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