想到自己的片段教学,有一个评价,是课时观不明确。
找来了何捷老师的生动语文问,当中,根据课时观,何老师这样讲:划分课时有四种方法,第一种根据教学内容来划分,第二种根据教学任务来划分,第三种根据教学实情来划分,第四种根据教学风格来划分。
在上课时分课时,我们不能出现以下两种错误课时观有问题。第一种错误,是生硬切割。上着上着,突然就结束了;第二种错误,笼统混沌,紧赶慢赶,赶完了全篇幅教学,当然还有很多细小的问题也十分常见,说明课时划分,还真是个问题。可是如何分确实没有定论,但是我们在常态一线教学中,分课时设计,分课时教学,分课时完成进度,是我每天都要面对的问题,我们不是僵硬地把一篇课文分成几个课时来完成,应该是灵活机动,这才是语文教学的特质。
教有所思,必有所进。
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文章来源:天狐定制
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