一、仔细审题

解决小学数学问题首先需要仔细审题。读题时要慢读慢想，确保理解题目要求，明确问题所在，并注意题目中的关键条件和数量关系。通常读题至少三遍，第一遍了解大意，第二遍找出问题的具体要求，第三遍分析条件与问题之间的联系。

二、分析数量关系

在审题的基础上，分析题目中的数量关系。这一步骤可以通过在稿纸上做笔记、画线段图或实物演示等方式来帮助理解。目的是将问题具体化，并清晰地认识到哪些条件可用于解决问题。

三、列式计算

一旦数量关系分析清楚，接下来就是根据分析结果列式计算。在计算过程中，应该思考是否有其他解题方法，尝试一题多解，拓宽解题思路。

四、检验答案

完成计算后，要回头检验答案的正确性。检验时可以采用与解题时不同的思路，例如，如果最初是从问题出发，现在可以尝试从条件出发来验证答案。此外，也可以通过与同学或老师讨论，或者查看答案解析来确认解答是否正确。

扩展资料

研究者认为问题解决在数学教学中扮演着五个重要角色：

1. 作为数学教学的合理依据，使教师和学生都能认识到数学的实用价值。

2. 为数学课题提供具体的学习动力，教师可以通过提出问题来激发学生对即将学习内容的兴趣。

3. 作为学习的娱乐元素，通过有趣的问题提高学生的学习兴趣，并展示数学的趣味性。

4. 作为发展新技能的手段，通过逐步的问题引导学生掌握新的学科知识和技巧。

5. 作为实践的机会，在学生学习了新技巧后，通过问题解决来实践和巩固这些技巧。

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文章来源：天狐定制

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