（一）外部条件，主要包括家庭教养方式、社会风气、同伴群体；

（二）内部条件，主要包括认知失调、态度定势、道德认识、受教育程度。

态度的功能包括：

(一)功利性功能(适应性功能/工具性功能)

态度可以用于衡量客体的价值，那些个体对其持有积极态度的对象，必然意味着它对态度主体更有价值，或者可以帮助个体解决某些问题，或者能够给个体带来某种益处。

(二)自我防御功能

我们常见的心里防御机制有：升华、补偿、退行、转移、合理化、否认、共情等。

(三)价值表现功能

在态度体系中，相对抽象的态度居于态度体系的上位，越是上位(抽象)的态度越接近价值观。从根本上看，行为中所反映的态度，能够表现个体的价值观。个体通过展示态度来表现价值观的行为，具有重要的社会功能。

(四)认知引导功能

态度包含认知成分，同时也具有认知引导功能。一种态度一旦形成，就会引导个体选择性地理解并相信某些信息，同时选择性地怀疑或否定某些信息。态度一旦形成，在未经改变的情况下，总是会引导个体选择性地相信与其态度相符的信息，同时让个体怀疑与已有态度不相符的信息。

以上是“教育综合知识中态度的学习条件有哪些”的全部解答。

本文地址： http://www.goggeous.com/f/1/202165

文章来源：天狐定制

版权声明：除非特别标注，否则均为本站原创文章，转载时请以链接形式注明文章出处。