初一新生13、14岁，正是身体等各方面飞速成长的年龄，可塑性强。一方面家长要做老师坚强的后盾，另一方面老师要从培育祖国需要人才的角度，抓住各学科的核心素养进行教学。家庭与学校帮助其提高自律能力，一步一个脚印地扎实知识，帮助培养进取的自信心。

我正在教七年级英语，许多学生的英语书写存在问题，甚至有几个同学的作业根本没法看，26个字母没几个写对的。我让他们撕掉重写，同时表扬了写的略微好的同学。我告诉同学们把书写当成修养，写慢些，不要急于求成，要做到“字如其人”。果然，决大部分同学书写有了明显的进步，有一个重写的同学甚至在随后的单词书写作业中得到了A。

就这样，表扬先进，督促鼓励落后，学生的书写基本上都能过关，也为英语的进一步学习奠定良好基础。

由此可见，老师的细心与具体要求对孩子恢复自信心至关重要，家长也可以在学生回家后提出具体可行的要求，培养学生的自信。

1、让孩子明白自己就是自己，不是任何人的什么，要多经历生活，从生活中感悟自己存在的独特性，明白自己是独一无二的，成为自己喜欢的自己，正视自己，正视他人，从而让自己有自信。

2、从内在提升自己的内涵，从而增加自己的自信，内在来说，最快的方式就是看书，稍慢的方式就是去体验人生，建议多多看书，书中自有黄金屋。

3、不要从依靠他人来获取自信，一定要自己让自己有自信，这样的自信才会是真实的。

4、做自己喜欢的事情，明白自己的意义，从而定位自己的自信来源，让自己更加有自信。

孩子需要我们家长多一些鼓励，给他们一些空间去发挥自己。

但我知道的是，初一是孩子步入青春期的开始时期，会对异性开始有一些好奇，叛逆心理也会有所加增，可能在这个时期要调整对孩子的沟通方式。因为他们感觉自己已经长大了，希望得到更多的尊重、要有足够的自主权，在异性同学面前会有一些表现自己的行为，这都需要我们调整自己，适当的给他们一些引导。

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文章来源：天狐定制

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