教育学的发展历程可以分为四个关键阶段。在第一阶段，即学科萌芽阶段，教育学还未从哲学、政治学和伦理学中独立出来，依然处于依附状态。这一时期，教育的概念和理论多与哲学、政治学及伦理学紧密结合，缺乏独立的研究体系。

进入第二阶段，即学科初步形成阶段，教育学开始逐渐摆脱依附状态，成为一个独立的学科。这一阶段，教育学理论逐渐丰富，研究方法逐步成熟，教育实践开始有了一定的理论指导。

第三阶段是学科发展阶段。在这一时期，教育学在整体和局部上都向着科学化方向发展。教育研究开始采用科学的方法，教育理论和实践也逐渐趋于科学化。这一阶段，教育学的研究范围不断扩大，研究深度不断加深。

最后是学科现代化阶段。随着社会的不断进步，生产的现代化、科学技术的现代化，促使教育学向现代化方向发展。这一阶段，教育学的研究更加注重理论与实践的结合，更加关注教育的实际效果，同时也更加注重教育的社会责任。

总的来说，教育学的发展经历了从依赖到独立，从初步形成到深入发展，再到现代化的过程。这一过程不仅反映了教育理论的进步，也反映了教育实践的进步，更反映了教育在社会中的地位和作用的提升。

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文章来源：天狐定制

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