学校引入了一项名为“一带一路”主题国花项目式学习研究的项目，以“国花”作为教育的切入点，这不仅使“一带一路”主题教育的形式更加新颖，同时也增强了教育的吸引力。这项研究将中华优秀传统文化融入其中，通过“国花”的文化意义，让学生更深入地理解“一带一路”的历史背景和文化内涵。

与此同时，学校还以培养学生的综合素质为核心，通过国花研究这一途径，引导学生在“一带一路”的学习中绽放五种品质：开放、包容、创新、合作与共享。这种教育方式不仅提升了“一带一路”主题教育的广度，还激发了学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解并参与到“一带一路”倡议中来。

在这个项目中，学生通过研究不同国家的国花，不仅学到了历史知识和文化知识，还学会了如何与不同文化背景的人交流和合作。这种跨文化交流不仅有助于学生开阔视野，还能培养他们的全球视野和国际理解能力。

通过这个项目，学校希望学生能够成为具有国际视野和跨文化交际能力的新时代人才，从而为“一带一路”倡议的推进贡献自己的力量。这种教育模式不仅增强了学生对“一带一路”主题教育的理解，也为他们未来的学习和生活奠定了坚实的基础。

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文章来源：天狐定制

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