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人教版语文八年级第三课<蜡烛>课后的答案

作者:职业培训 时间: 2025-02-03 00:49:15 阅读:263

一、阅读全文,朗读令你感动的一些片断。说说你对老妇人这个形象的理解,并说说结尾两句话的含义。

老妇人饱受德国法西斯强盗侵略之苦,她对侵略者怀满深仇大恨,他渴望解放,渴望和平,他对苏联红军满怀敬意。年轻的红军战士牺牲在南斯拉夫的国土上,她无比沉痛,他向烈士奉献自己的爱带和敬意,他为红军战士的英雄乞丐所震动,变得无所畏惧,他进入了一种忘我的境界,他不怕艰难,安葬烈士。红军烈士献出了最宝贵的生命,他为红军烈士献出了最心爱的宝物,把结婚的喜烛点在烈士的坟头,并彻夜受守坟头,陪伴烈士的英灵,表现出深沉而强烈的母亲的爱。

结尾两句话讴歌南斯拉夫母亲对苏联红军烈士最崇高最热烈最诚挚的感情。这种感情,不分国界,情同母子。这种感情建立在正义的反侵略的基础上,是人类最美好的感情。

二、揣摩下列语句回答问题

答案:1.补充说明这支蜡烛非同寻常的意义,表现了老妇人给红军烈士献出的是一份珍贵的感情。

2.黑色,表沉痛哀悼的庄重情感,这一着色,渲染了肃穆气氛,表达了老妇人的哀悼之情。

3.原句勾画了经战争破坏后的环境,勾画出了烛光的背影,“炮火烧焦了的土地”,“炸弯了的铁器”,“烧死了的树木”,控诉着法西斯强盗对人类文明的践踏。原句再次点出这支蜡烛是结婚的花烛,是老妇人惟一珍爱的东西,点出非同寻常的意义,足以表现南斯拉夫人民对红军烈士至高无上的感情。原句不写老妇人和烈士的名字,而说“南斯拉夫母亲”和“一个苏联青年”,揭示这种感情的意义,是两国民军感情的集中表现,这种感情达到了母子深情的境界。

三、文章中的老妇人始终没有说一句话,丰富的内心活动都是通过她的动作来表现。试揣摩文章倒数第四段,设想一下段中表现的老妇人的心理活动,并用一二百字写下来。

我知道你们又失去了一位好战士,心里特别难过,我也同样心痛。你们这些孩子真不简单啊!为了打击法西斯,年纪轻轻就离开了父母,在异国他乡浴血奋战……我的孩子也曾驰骋在沙场上,如今,却已英勇捐躯……孩子们啊,以后的战斗将会更加凶险。勇敢些,父母的心总伴随着你们冲锋陷阵;小心些,父母放不下的心还在等待你们的凯旋呀!我祝福你们!

我抬起头看了他们一眼,他们各个精神抖擞,只是战火的硝烟让他们俊俏的脸庞上涂了一层漆黑,可明亮的眼睛里却透露出了仇恨与善良,我知道这矛盾的眼神里蕴涵着什么。我在心里默默的祝福,愿上帝保佑他们早日取得胜利,保佑他们能够平安活着。我深深的鞠了一躬,因为他们的英勇让我感动……

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文章来源:天狐定制

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