荷叶圆圆教学案例（1）

课文《荷叶圆圆》教学案例与反思

【案例】

教师导入新课，创设情境，复习生字后，引导学生自由读课文，通过提问认识荷叶的小伙伴，再找一找它们将荷叶当作什么。教师通过板书记录学生的回答，然后带领学生进行感情朗读，体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的快乐心情。分角色表演读，激发学生的成就感，活跃课堂气氛。拓展延伸，引导学生思考荷叶还给谁带来了欢乐，促进学生养成积累好词好句的习惯，提高人文素质，激发学习兴趣。

【反思】

制定教学目标，选择恰当材料，优化教学实践。树立师生平等合作观念，激发学生兴趣，创设乐学氛围。注重学生能力培养，促进学生良性发展。注重朗读、阅读能力培养，培养学生的创新意识、想象力，增强合作意识，评价能力，培养自主学习能力。

荷叶圆圆教学案例（2）

《荷叶圆圆》教学案例与反思

【案例】

教师以互动的方式与学生打招呼，邀请学生加入学习伙伴行列，通过戴荷叶头饰、讲解课文内容、表演角色，激发学生兴趣，增强学生对课文的理解和记忆，通过学生表演和朗读，提高学生朗读和阅读能力，培养学生的创新意识、想象力，增强合作意识，评价能力，培养自主学习能力。

【反思】

制定合理的教学目标，巧妙选材，优化教学实践。树立师生平等合作观念，激发学生兴趣，创设乐学氛围。注重学生能力培养，促进学生良性发展。注重朗读、阅读能力培养，培养学生的创新意识、想象力，增强合作意识，评价能力，培养自主学习能力。

荷叶圆圆教学案例（3）

《荷叶圆圆》教学案例与反思

【案例】

教师以互动的方式与学生打招呼，邀请学生加入学习伙伴行列，通过戴荷叶头饰、讲解课文内容、表演角色，激发学生兴趣，增强学生对课文的理解和记忆，通过学生表演和朗读，提高学生朗读和阅读能力，培养学生的创新意识、想象力，增强合作意识，评价能力，培养自主学习能力。

【反思】

制定合理的教学目标，巧妙选材，优化教学实践。树立师生平等合作观念，激发学生兴趣，创设乐学氛围。注重学生能力培养，促进学生良性发展。注重朗读、阅读能力培养，培养学生的创新意识、想象力，增强合作意识，评价能力，培养自主学习能力。

本文地址： http://www.goggeous.com/g/1/1310532

文章来源：天狐定制

版权声明：除非特别标注，否则均为本站原创文章，转载时请以链接形式注明文章出处。