《平移和旋转》是数学课程标准《空间和图形》模块中一项新内容，教师吴正宪在“第二届吴正宪、潘小明教学艺术研讨会”上展示此课，除了之前展示过的“平均数”外，还有一堂新课《平移和旋转》，这展示了她紧跟时代步伐，将理念转化为实践的行动。吴正宪不仅对原有课程进行重新设计，还敢于选择未展示过的课程内容进行探索。她10年来不断学习、实践、反思，将平凡工作做得出色，这10年对她而言不平凡。这节课的设计和教学过程，展示出她对教学目标定位的准确，以及在教学策略上的创新。

首先，吴正宪将教学目标定位于通过学生再现生活中平移和旋转现象，感受并正确区分这两个概念，体验其价值，感受数学在生活中的广泛应用，体会数学与日常生活的紧密联系。这一目标既符合儿童空间知觉发展特点，也符合课程标准要求。

其次，吴正宪通过多元智慧理论，创造有效教学情境，采用个人思考与合作交流相结合的方式，让学生充分运用多种感知通道，通过回忆、观看、动手操作等方法，直观感悟平移和旋转的特点。她设计了情境，如学生数平移的格数以强化感知，同时通过到学校途中的旋转与平移结合，使学生在对比中更深入理解两个概念。在最后环节，吴正宪设计了解决问题的题目，让学生在应用新知中感受数学与生活的联系，体现了生活实践数学化和数学概念实践化的理念。

再次，吴正宪的教学风格体现了尊重每个学生，让每个学生喜欢教师和数学课。在课堂中，师生在民主友好的氛围中，通过多边互动活动，共同感悟数学的魅力与价值。

最后，吴正宪通过“一、二、三”体现了她的教育理念：目标是明天比今天更美好，通过把握今天实现这一目标；她拥有“爱”和“会”的翅膀，爱生活、爱教师职业、爱数学学科和学生；她读好儿童需要的书籍，同时以身作则，用模范言行书写教育的书籍。这三个“天”、三个“我”和三句话，描绘了她人生路上的足迹，激励年轻教师和学生追求更成功的人生。

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文章来源：天狐定制

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