在皮亚杰的儿童思维发展阶段理论中，感知运算阶段涵盖了0至2岁之间的儿童。在这个阶段，儿童主要通过感觉和动作适应外部环境，通过感知与运动之间的关系来获得动作经验。他们的认知特点包括低级的行为图式，而到了9至12个月时，他们开始理解客体的永恒性。

接下来是前运算阶段，该阶段从2岁持续到7岁。这一时期，儿童普遍认为万物都有灵魂，并且他们的思维具有不可逆性和刻板性。他们的判断仅基于一个标准或维度，且没有守恒的概念。在皮亚杰的三山实验中，儿童表现出以自我为中心的特性。

具体运算阶段发生在7至11岁之间，标志着守恒观念的形成。此时，儿童的思维需要具体的事物支持，可以进行简单抽象思维，并开始具有可逆性，这是儿童思维发展的关键特征之一。此外，儿童开始理解原则和规则，尽管他们只能刻板地遵守这些规则，不敢改变。

最后一个阶段是形式运算阶段，适用于11至16岁的儿童。在这个阶段，思维具有可逆性、补偿性和灵活性，能够根据逻辑推理、归纳或演绎的方式解决问题。同时，儿童能够理解符号意义、隐喻和直喻，并且能够进行一定的概括。

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文章来源：天狐定制

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