让学生成为课堂的主人，教师不应仅作为知识的传递者，而应是引导者与辅助者。学生需参与课堂的每一个环节，从问题提出到例题解算，再到知识表述，都应由学生自主完成。教师在这一过程中，应平等合作，耐心指导，充分发挥引导作用，使学生成为课堂的主人。

营造课堂气氛，需建立平等、民主、和谐的学习环境。良好的氛围能促进师生互动，分享思考与知识，提升学生的主体意识。教师应关爱学生，无论是生活还是学习，都要以理解和尊重为基础，多鼓励，少否定，引导学生，让学生感受到教师既是良师也是益友。

激发学生学习数学的兴趣，新教材的章节安排和活动课内容非常有助于实现这一目标。通过“读一读”、“想一想”、“试一试”、“做一做”等栏目，结合实际生活，锻炼学生的实践、探索和合作能力，激发他们对数学的兴趣，提高他们的学习积极性。

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文章来源：天狐定制

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