亲子互动教育”是以亲缘关系为首要维护基本的，因此，“亲子互动教育”是以爱惜婴幼儿身体健康和开发设计婴幼儿潜力和塑造婴幼儿个性化为总体目标，以持续提升新生人口的职业素养为理念的一种独特状态的初期教育。

“亲子互动教育”有别于一般的意义上的“家中教育”及“幼稚园教育”，它以神经科学发展为基本，摆脱了从婴幼儿健康保健到学前教育教育的按段管理机制，实行从0岁逐渐教育的意识，注重全过程教育，全过程发展，特别是在重视3岁之前的初期教育，其目的是建立人群一般小孩的理想化发展。

它将活动做为关键教育方式，课堂教学遵循0岁－3岁婴幼儿的心身发展特性设计方案而成。提升家长的科学育儿水准，完成儿童学习，家长学习培训的指导方针，产生老师，家长与儿童开展互动小游戏的教学方式，是亲子互动的最大的特性，目地是经过父母与孩子之间的互动小游戏使孩子获得较好的发展，使家长变成达标的教育者。

许多家长觉得自身的首要义务也是养家糊口，为孩子造就一个较好的家中经济形势。实际上，这类看法是断章取义的。古话说“养不教，父之过”，我们的祖先很早已明白父母对孩子的义务，不但要把她们养育好，并且还需要教育好。（有“修养”的表述）在中国的目前的破产法中也明确规定“父母对儿女的养育教育的责任”。

家中是优秀人才的摇蓝，父母是孩子最开始也是任职期最久的教师。从“孟母三迁”，“岳母刺字”这种广为流传颇深的剧情中，大家都能见到父母的教育对孩子发展所造成的深远影响。因而，家长不但要为孩子给予充分的日常生活标准，至关重要的是要高度重视孩子的良好品行，良好的习惯的塑造和智能的开发设计。仅有正确认识并仔细执行父母的岗位职责，才有可能养育并教育好自身的孩子。

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文章来源：天狐定制

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