教育学研究方法包括观察法、调查法、历史法、实验法和行动研究法。观察法主要指研究者在自然条件下,系统连续记录,获取经验事实的途径,适用于自然情境与实验室的直接、间接、参与性与非参与性观察以及结构式与非结构式观察。
调查法通过问卷、访谈等搜集研究对象的资料,对数据整理分析,揭示事物本质与规律,寻找实际问题解决方案。涵盖普遍、抽样、个案调查,问卷、访谈调查,现状、相关调查等。
历史法通过研究事物的发展过程,揭示其本质与规律,了解其演变与发展趋势。
实验法研究者在控制或创造条件下,影响研究对象,验证假设,探索条件与教育对象之间的因果关系,分为实验室与自然实验,单因素与多因素实验。
行动研究法是教师在实际教学情境中进行自主反思与探索,解决工作情境中特定问题的途径,强调实践与理论的结合。
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