小学生错别字多的原因：汉字本身的特点、小学生的心理原因。

小学生错别字多的对策：

1、根据字音特点记字形。

有些字字形相似容易混淆，但是我们可以通过这个字的声母和韵母区别开来。

2、利用形声字的规律记字形。

汉字中的形声字由表意的形旁和表音的声旁构成，而形旁、声旁大都是原来就有的单字。

3、发挥想象记字形。

孩子的想象是丰富的，一个圆圈，他们可以认为它是一张嘴，一只饼，一个球，甚至是男孩用手推的一个铁环。

4、采用螺旋式复习法。

小学低年段的孩子还缺乏精细的分析能力，短时记忆占优势。为了减少错别字，必须经常性地复习巩固，以便达到长时记忆的效果。

小学生的心理原因。

1、感知不精确，辨析不准确。

小学生的知觉还比较笼统，未形成精确的分化能力。

2、注意不稳定，粗心大意。

学生的注意力还不稳定，往往容易被那些与学习无关的外部因素所吸引从而导致出现错别字。

3、记忆不清，似是而非地臆想。

由于汉字的音和形分离，有时学生能够读出字音，却记不清字形。

4、思维的定势影响。

定势又称心向，是人的心理活动的准备状态，在识字过程中表现之一是，前一个字的字型影响后一个字。

汉字本身的特点。

1、结构复杂。汉字结构差别大，仅《新华字典》就收集了8000多个汉字，不同的结构成分约有1000个笔画之多。

2、同音字多。在普通话中，有1000多个单音节同音字。

孩子是否能够用心写字。如果在孩子写字的时候，他能不断地去思考这个字的字形，在大脑中能够浮现这个生字，是由哪几个部分组成的，每个部分是怎样的笔画等，在这种情况下重复性练习也会有效果。而如果没有任何思考和记忆，只是机械式地肌肉记忆，效果一定也会差强人意。

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文章来源：天狐定制

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