在体育教学中，指导思想应当准确无误，应依据体育学科的特点以及体育教学的基本规律，从实际情况出发，正确地落实《体育（与健康）课程标准》的精神，以促进体育课程与教学改革的健康发展。

教学目标应当清晰具体，具备可操作性，能够通过检查和评价来检验目标达成的程度。

教材的选择应当贴合学生的身心特点和发展需求，精确把握教材的性质、特点和价值，教材的处理要恰当，次要教材的技术难度和教与学的因素应当合适。

教学设计应当科学合理，教学分段应当有序，教学组织应当严密，教学方法应当有效，教学步骤应当明确；运动负荷应当适宜，对各项练习的时间、次数及强度需要做出科学的具体安排；场地、器材、教具及现代训练技术手段的应用应当经济实用，符合教学的实际需求。

教师在教学过程中，应当充分发挥主导作用，正确体现学生在体育学习中的主体地位，确保教学活动能够更好地服务于学生的发展。

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文章来源：天狐定制

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