教学目标的确定应该充分考虑以下方面在数学教学中的达成：

1、学生基础知识的掌握程度：了解学生已有的知识水平和经验，是制定教学目标的重要依据。教师应该根据学生的实际情况，确定学生在课堂上需要掌握的知识点和技能。

2、学科核心素养的培养：数学是一门需要学生具备分析、推理、计算和逻辑思维能力的基础学科。因此，在确定教学目标时，教师应注重培养学生的学科核心素养，帮助学生提高数学应用能力和解决问题的能力。

3、情感态度与价值观的引导：数学学习不仅需要学生掌握知识和技能，还需要培养学生的情感态度和价值观。因此，在确定教学目标时，教师应关注学生的情感体验和价值观念的培养，帮助学生建立积极的学习态度和价值观。

4、教学内容的难易程度和教学进度的安排：根据教材内容和难易程度，安排适当的教学进度和教学方法，是实现教学目标的重要保障。教师应该根据学生的实际情况和学科特点，合理安排教学内容和教学进度，确保教学目标能够顺利实现。

教学目标的确定的影响：

1、导向作用：教学目标是教学的出发点和归宿，它明确了教学的方向和目的，为教学过程提供了导向作用。教师和学生都能根据教学目标来组织教学内容和选择教学方法，使教学更加有序、有针对性和有效性。

2、激励作用：明确的教学目标能够激励学生和教师为之努力。教学目标可以让学生了解自己需要达到的学习成果，从而激发他们的学习动力和积极性。

3、评估作用：教学目标是评估教学质量和学生学习效果的重要依据。通过比较实际的教学效果与教学目标之间的差距，教师可以评估自己的教学效果，发现问题并改进教学方法。

4、沟通作用：教学目标能够促进教师和学生之间的沟通。通过明确教学目标，教师可以更好地了解学生的需求和期望，学生也可以更好地理解教师的教学意图和要求，从而促进师生之间的互动和沟通。

5、适应性作用：教学目标能够适应不同的教学环境和条件。不同的学生、不同的学科和不同的教育机构都有不同的教学目标。

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文章来源：天狐定制

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