一、指导思想

为了加强学习与更新观念，确保新课程标准的基本理念得以实施，坚定不移地推进素质教育，我们致力于转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程背景下小学数学教研工作新体系。

二、主要工作与措施

1、强化常规管理，优化集体备课，提升教学质量

(1)备课

推行年级组集体备课，深挖教材育人价值，理解学生的"前在状态"、"潜在状态"及"发展可能"，充分预设课堂可能出现的情况，并制定相应回应方案。教师针对本班实际情况调整集体备课方案，制定适应本班的教学预案。

(2)上课

教师课前充分准备，确保有备课才能授课。课堂中明确长期与本课目标，根据目标展开教学，注重生成性，提升师生生命质量。

(3)课后反思

教师课后及时反思，摒弃消极视角，提倡“1+1”式反思，促进教师成长。

(4)作业

控制作业量，注重作业质的精当。批改准确、及时，字迹工整，符号规范。

(5)辅导

持续开展培优补差。

(6)听课

每学期听课不少于10节，边听边思考，及时评论。

2、质量检测，反馈及时

(1)单元与期末检测

(2)数学知识竞赛

3、现场研修，提高教师素质

(1)课堂教学观摩

(2)互动研讨

现场主题文本阅读，人手一份，事先预约教师交流，教研组长引导，深入研讨。

4、利用网络，发表教学心得，投稿，提升教育理念。

本文地址： http://www.goggeous.com/h/1/1313857

文章来源：天狐定制

版权声明：除非特别标注，否则均为本站原创文章，转载时请以链接形式注明文章出处。