一、选择合适童话题材，构建童话主题

1、根据幼儿的兴趣和能力发展水平选择适合幼儿的童话题材

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兴趣是最好的老师，孩子只有对某一事物感兴趣，才会从内心自发地去活动。听、讲和看童话故事是儿童的最爱，但不是所有的童话故事都适合于童话剧表演，这需要老师依据《指南》精神、孩子的年龄特点、生活经验去选择适合孩子的童话故事题材，并对童话故事进行改编，使之适合孩子的发展、促进孩子的发展。同时也要关注童话剧的趣味性，以激发孩子的活动兴趣。我园孩子大多有爷爷奶奶照顾，祖辈过多的照顾和溺爱，会养成幼儿任性、不爱劳动等不良习惯，因此，从小培养幼儿良好的独立自理意识，就显得尤为重要。为此，我们就选择了具有乐自理、爱勤劳

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教育意义的童话故事《狐狸卖药》作为我班“童话主题月”的活动主题。

2、根据《指南》精神和幼儿的最近发展区制定主题目标和主题网络

主题目标是主题实施的“灵魂”，在整个主题实施过程中起着引领的作用，任何一个主题框架的构建，都必须建立在幼儿发展目标的基础之上。因此，在制定主题计划时，我们充分挖掘童话故事内涵，依据《指南》精神和孩子的最近发展区制定主题目标。在《狐狸卖药》主题中，我们把目标定位于：（1）通过调查、讨论等活动，了解作品中主要角色的人物特征及故事情节，丰富相关经

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验；（2）通过绘画、手工、念童谣、歌唱、道具制作等形式感受和再现童话剧《狐狸卖药》的乐趣，知道自己的事情要自己做；（3）关心身边人的工作，了解社会常见的职业和工作内容以及与我们生活的关系，并学会尊重他人的劳动。

主题构建除了目标的引领，还需要“骨架”的支撑，而主题网络则是主题实施的“骨架”，在目标的引领下，我们制定了《狐狸卖药》主题网络（

3、设计符合幼儿经验发展水平的活动内容

主题实施除了“灵魂”——目标的引领

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、“骨架”——网络图的支撑外，还需要“血肉”——活动内容的组成才能完整与丰满，主题实施才能有效，在这样的主题中才能有效促进孩子的发展。因此，我们从五大领域出发，根据幼儿的年龄特点及发展需要，设计了相适宜的教学活动。如语言《狐狸看病》、《我不是小皇帝》等，在孩子熟悉情节、对话的基础上引导孩子进行相应的情节表演；音乐《我是小狐狸》、《劳动最光荣》等，在孩子熟悉音乐、歌曲内容的基础上引导幼儿进行歌表演；美术《制作动物面具》、《制作药箱》等道具的制作……，一

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文章来源：天狐定制

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