1.容易产生学术茫然情绪。高等职业教育是我国高等教育的新形式,发展时间较短,再加上高职院校的教学和科研有着特殊性,因此,高职教育学术研究存在一定的难度和开拓性,青年教师在没有正确指导的情况下,很容易产生一些学术茫然情绪。
2.缺乏学术创新精神。学术研究的动力是创新,高职院校的青年教师虽然具有一定的学术锐气和活力,但是实际工作中又受到工作环境和工作压力的制约,因此很容易产生畏难情绪,在学术研究上缺少创新和开拓。
3.缺乏严谨的学术态度。学术研究必须扎扎实实地做,做学术研究就
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