作为学校图书管理者,采取各种措施,多管齐下,引导学生认识并利用好图书资源。一、各年级设置图书馆知识课利用课堂教学教会学生认识并利用图书馆。1.初一新生入学后,可及时组织课堂教学,亦可组织各班学生到图书馆上课,了解各部门的服务职能,然后发借书证,让学生选择自己喜欢的图书,办好借阅手续。2.初二年级可以向学生介绍《中图法》的各个大类,学习使用分类目录检索所需图书。3.初三年级可以指导学生使用常用工具书。二、广泛深入地宣传推荐图书初中学生正处于成长时期,求知欲望强,读书兴趣广泛,但借书盲目性也较大,这就需要图书馆员通过种种方式广泛深入地宣传推荐图书以帮助学生选择。1.学生选书时的及时指导。让学生选书但又不能放任自流,发现学生选书不适宜时及时提出建议,耐心了解其借阅目的、阅读兴趣后提供一种或一系列图书供其选择。抓住学生借阅的机会把优秀图书展示出来让学生自行选择,切忌让学生产生被迫选择的感觉。2.请教师参与拟订并推荐课外阅读书目。

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