在入学第一周就要进行常规的规范,建立一套常用的手势、声音和体态语,让他们知道相应的表达代表什麽。比如拍掌三次,学生们便要也拍掌三次回应,并保持安静。或者要学生注意自己是事,可以讲"叮咚叮咚",由学生囘应”叮咚叮咚“。总之,小学的课堂管理,先管后教是诀窍之一。至於中学,大概需要在教材准备上花费更多的心思,而且,平常的班级经营也很重要,要多於学生沟通,了解他们的需求与意见,建立正面积极的教室环境,这样,即使不用费太多力气,学生也会自觉尊重老师,安静上课。
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