结合学习内容请思考德育的个体性功能与社会性功能不可以相脱离。

德育的个体性功能内涵丰富，不同的理论对此有不同的界定。德育的个体性功能可以描述为德育对个体生存、发展、享用发生影响的三个方面。其中享用性功能是德育个体性功能的本质体现与最高境界。

从社会与个人的关系来看，一方面，社会是个体所组成的社会，因而，可以说，道德教育的社会性功能是个体性功能之汇集，通过德育形成的社会大多数个体的道德倾向和水平标志着社会的道德倾向和水平：另一方面，_个个体都是社会的个体，“人的本质是社会关系的总和”。

所以，个体只有遵循一定社会的道德规范和准则，才能在一定社会中得以更好地生存与发展，从这意义来说，德育的个体性功能又总是反映着社会性功能。

可见，道德教育的社会性功能和个体性功能在结构上是相互包含的，它们之间存在着一定的同构性。同时德育的社会性功能和个体性功能在功能发挥的机制方面互为前提。没有德育对个体的培养，任何德育的社会性功能就会成为一句空话．而没有社会整体道德水平的提高，个体也就谈不上有发展了。

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