学生观的核心在于认识学生的成长特性、独特性以及独立性。学生是发展的人，其身心发展遵循规律、潜力巨大、成长过程中的个体。学生是独特的人，完整、独特性及与成人的差异性是其核心特征。学生是具有独立意义的人，强调其自主性、主体性和责权性。通过顺口溜的形式，简明扼要地阐述了学生观的三个基本内容。

教师观聚焦于教师角色的转变和行为的调整。在师生关系、教学、自我反思及与其他教育者合作方面，新课程强调尊重、帮助、引导、反思与合作。教师角色从知识传授者转变为学生学习的促进者、课程建设者、教育教学的研究者以及社区型开放教师。教师行为转变强调了尊重与赞赏、帮助与引导、自我反思以及合作的重要性。

教育观旨在全面提高国民素质，面向全体学生，促进学生全面发展，强调个性发展，培养创新精神和实践能力。素质教育的核心目标是通过教育促进学生的全面发展，重视个体差异，注重培养学生的独立思考、创新能力和实践能力。新课改的教学观强调以学习者为中心，关注学生的学习过程，从关注学科转向关注人，从重结论轻过程转变为重结论同时更重过程，从而促进学生的全面发展。

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文章来源：天狐定制

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