源头上遏止超纲教学的出现，也就是学生在这个阶段学了本来不属于这个阶段的内容，然后学生觉得学习很痛苦。因为这本来就不是他这个年龄段该学的东西，他学起来很有难度，他自然就觉得痛苦。

根源在于考试的内卷化竞争考试的题目应该走那种光明正大的路子，但是现在这些年风格有点不一样了，有点剑走偏锋的一位，因为考了这么多年光明正大的路子，能考的基本都考了。而很多非常正路子的题，都已经被有经验的教师摸的差不多了，你还考这些东西，那难度就没有想象的那么大了，因为再难的题研究三年，5年10年8年，也同样能研究明白，探索出一套适合学生的方法。

本来应该考这些正统的题目，但是没办法因为全都考正统的题目，没有办法让学生分出来差距，高考是一个选拔性考试，它不是一个过关性考试。是必须要把学生分出分数上的差异的，然后才能决定哪些学生分数更高体制更好进入更好的学校，如果都考这种光明正大题，那没有办法去区分，所以会考一些野路子的，近些年这个野路子的题越来越多了，老师也没有办法，为了让学生更好的拿到分数，自然就得教的野一点。

因为考试会考这些稀奇古怪的题，老师教的时候自然就得教一些稀奇古怪的题，但是这东西你是说不准的，要是光明正大的录，可能就那么几条，不会有太多的小路了，按要说剑走偏锋，绕个弯儿考些心惊无怪的东西，那这个方向太多太多了。老师不知道是哪个方向，那只能只能是基本知道的都教学生就会觉得这东西是超纲的，实际上这东西也是超纲的，只是没有办法。

本文地址： http://www.goggeous.com/i/1/969260

文章来源：天狐定制

版权声明：除非特别标注，否则均为本站原创文章，转载时请以链接形式注明文章出处。