学会预习,坚持预习,对提高听课效率,培养自学能力,养成独立地分析问题和解决问题的习惯,都会大有裨益。 应该怎样去预习课文呢?一般说来,要做到 “明、读、划、释、分、思、记”七个字。 一、明。明确预习的目的、要求。要做到这一点,可从两方面入手。第一、了解老师布置的预习提纲.不少语文老师,都习惯于上新课前,依据教学目的,就语文基础知识和阅读训练的内容,提出该课的预习要求.这些要隶,往往就是课文学习的重点与关键,扣紧它去预习,无疑对提高听课质量有益处.如有的教师,在讲授《梁生宝买稻种》时,提出了两条学习要求:1、按词语表查释词语.2、划出课文中描写人物心理的句段和细节描写的句子,想想它表现了人物怎样的品格?显然,这要求与该课的教学目的是相吻合的.从全国统编语文教参第二册看,这篇课文的教学目的,第一条就是.学习本文通过描写人物心理、刻划细节、表现人物的品格”的写法.第二、了解课后的‘思考与练习”的内容,它规定了每篇课文的学习要求,可

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