学困生转化措施及方法如下：

1、学困生的确定。上学期期末考试成绩，哪门学科成绩不合格既为哪科学困生。

2、有的放矢，因材施教。在全面调查了解，充分辨别分析，认真摸准状况的基础上，针对不同的学困生有的放矢，因材施教。知识断层型的，重在接上知识链。

3、主动辅导，人格感化。对学困生要用爱心、耐心教育。他们在困难之际，最需要的是恩师的教诲、感化。

4、在班级里实行—帮一活动，安排特殊座位，以优带差。

5、抓学困生闪光点、传情报、送喜报以激励他们进步。

6、正面鼓励，侧面教育。各班级采取激励措施，对学困生给以适当奖励。哪怕发现学困生身上一点闪光之处，即予以表扬。学困生，更多的是要在爱心呵护下成长。

7、定期做好家访，努力构成学校、家庭教育的合力，促进学困生的转化，并作好记录。

8、全面渗透激励教育。多鼓励、少指责、多表扬，少批评。每一个学生都是发展主体，要让学生自我提高，主动发展，把潜能挖掘出来。

学困生的定义

学困生”“顾名思义是”学习困难学生“的简称，是指那些学习没兴趣，基础比较差失去学习信心，在行为习惯和学习方法有明显缺陷。学困生，是指那些智力正常，但由于非智力因素造成学习困难的学生

表现:学困生中很多人与一般学生相比，都有一些突出的缺点。

例如:认识能力往往比较低，情感起伏不定，习惯不良，学习成绩较差，逞能好强，哥们义气严重等等，他们极易受诱惑，常作出一些傻事。同时，差生的心态比较复杂，他们的自尊心很强，却由于很少得到别人的尊重，又往往表现出胆怯和自卑。

部分学生性格表现为孤僻冷漠、自由散漫、冲动暴力、意志薄弱、逆反心理严重。

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文章来源：天狐定制

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