学生不爱体育运动，导致体质持续下降。要改动这种状况，教师首先要激起同学们参加体育运动的爱好。讲堂教育中，教师可通过新颖的热情导入、五光十色的活动内容、形式多样的教育手法及科学的多元评价办法，激起学生参加体育运动的爱好，使之构成锻炼的习惯和终身运动的认识。

一、热情导入

导入是讲堂的榜首部分，俗话说“好的导入是成功的一半”，它可以把同学们的思想从课外拉回讲堂，使学生聚精会神地进行讲堂学习。热情导入就是一种好的讲堂导入。热情导入可通过多种办法进行，如歌曲导入、游戏导入、情形导入、故事导入、微课导入等。

二、挑选五光十色的活动内容

在课程目标的确认、教育内容和教育办法的挑选与运用等方面，教师要注重将同学们的学习和生活经验相联系，引导同学们体验运动的趣味，进步同学们的运动水平。因而，教师应在组织形式、教育办法、活动内容等方面力求创新，让同学们享受到参加的趣味、运动的趣味、竞争的趣味。这就要求教师在体育教育中注意运用多种形式、各种手法，引导同学们进入多彩、有趣、愉快的学习训练之中。

三、采用形式多样的教育手法

传统的教育办法可分为四大类：以语言传递信息为主的教育办法，以直接感知为主的教育办法，以身体操练为主的教育办法，以情境和竞赛活动为主的教育办法。无论运用哪种办法，能激起同学们爱好的办法才是最好的办法。体育课中，同学们的爱好被真实激起，胜过千万次说教。因而，无论是低年级还是高年级，教师一定要让同学们对自己所教的科目感爱好。

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文章来源：天狐定制

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