在《审美教育书简》中,席勒将人性抽象的冲动归结为“自由冲动”(Freiheitsdrang)。他认为,人类内在的自由冲动是人性的本质特征,是人类在心灵深处最根本的欲望和追求。这种冲动驱使着人们寻求真理、美和善,追求自我实现和完善,超越自身的局限和束缚,获得心灵的自由和解放。
席勒认为,审美教育的任务就是要引导人们发掘和培养自由冲动,通过审美体验和艺术实践来激发人们内在的美感和创造力,让人们更好地理解和感受美的本质,从而推动人类向更高层次的文明和精神文化境界发展。因此,他主张在教育中注重培养人们的审美能力和艺术素养,让人们在美的世界中得到心灵的滋养和启迪,从而实现自我完善和全面发展。
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