很多学钢琴的孩子弹钢琴，结果出现了一定程度的紧张状况，有些孩子上台的时候不知道该去哪里，上台的时候拿着裤子走向舞台，上台的时候不知道从哪边上琴酒，坐下来来回回跟后面的老师说话，对台下的老师说话，弹琴的姿势也忘得一干二净。有些儿童登上舞台，弹钢琴，紧张起来后，钢琴演奏手指也变得柔软，速度也变快，即使弹完曲子，也忘了举手，直接放下了。

重视孩子的变化过程

不要错过任何表扬孩子的机会，也不要错过任何让他们知道自己不够的机会。在练习中，孩子们不学会用一只手熟练地演奏是一种变化，一只手熟练地用双手配合是一种变化，双手熟练地使用双手也是一种变化。纠正手指使用错误是转换，光谱中的所有临时标记、表情和力量标记也是转换。每次纠正错误都要称赞孩子，但同样，每当孩子犯了错误，特别是反复犯同样的错误时，要提醒孩子要受到适当的惩罚。

帮助孩子们在钢琴练习中找到乐趣

盲目地重复练习技能对任何人来说都是枯燥的，久而久之就厌烦了，各种音阶、琶音、七减、七和弦等确实会让孩子们压力加倍。因此，与孩子一起练习时，与其单纯要求孩子练习某些技巧，不如同时选择包含特定技巧的练习曲、音乐、奏鸣曲等。也可以强调乐曲所需的触键要求和音乐方向的起伏增加到技巧训练中。这给看似无聊的练习注入了目标和活力。

家长要身体力行要以身作则

父母是孩子的第一个老师，孩子们的生活习惯、语言习惯、思维习惯都是在家养成的。如果大人对一件事不够重视，孩子们也会觉得没关系。惰性存在于每个人身上，但教育的大意义是让人们克服这个缺陷。所以，如果孩子懒惰，不练习钢琴，不愿意上课，父母可以想想如何帮助孩子在日常生活中克服这种惰性。可以先从自己开始，身体上移动身体，默默影响自己的孩子。

平时要注意从各方面培养孩子的健康心理

例如，培养具有活泼开朗性格的孩子，理解他人，控制自己的感情，注意培养孩子的热情和慷慨，帮助他人的精神，引导孩子积极参与集体活动，注意培养孩子的自信心等。对于个性强的孩子，要针对性地注意加强其心理锻炼，保障孩子的心理健康发展。

不要要求太多

家长普遍对孩子有很高的期望和要求是可以理解的，但不能期望太高。父母要适应对子女发展确立的标准，要考虑到自己孩子的特点和能力，不能主观上总是用高标准要求孩子。标准太高，孩子达不到，多次失败，对持续失败产生挫折感，积累“我不行”的负面情绪体验，孩子很容易失去自信。不是无法克服孩子的恐惧。选择适合孩子的任务难度，接受孩子的恐惧，遇到问题时多鼓励孩子，多了解孩子的学习情况，积极与老师沟通。相信在多方的努力和协助下，孩子们一定会克服学习的困难，把学习变成愉快有趣的事情。

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文章来源：天狐定制

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