学前教育专业要求学员把握学前教育的基本理论，建立合理的儿童观和教育观；塑造学前教育工作人员的技术专业观念，掌握学前教育工作人员的主要岗位职责；对学前教育工作中有着激情与爱好 ；具备基本上的钢琴弹奏、美术绘画和手工制作、民族舞蹈等造型艺术教学方法，及应用智能化教育方式方法进行教育、教育的水平； 塑造具备全方位的学前教育技术专业专业知识技能，极强的教育心理状态科学知识，能在各种各样少年儿童教育组织、教育行政部门与科研单位、电视广播和书籍出版单位，

及其各个各种师资培训单位等从业少年儿童教育、教学研究等工作中的高阶专业人才。教育学、社会心理学、微生物学，生理学，神经系统生理学，药理学，电子琴，民族舞蹈，美术绘画美工设计，社会学，社会心理学，生物学，细胞生物学，伦理学研究，应用语言学、教育学、教育学总论、普通心理学、人体解剖学生理学、教育社会心理学、学前卫生学、少年儿童发展心理学、器乐、民族舞蹈、工艺美术、学前教育学、幼儿心理学、儿童教育社会心理学、儿童保健学、儿童教育研究思路，教育应用统计学，

人体解剖学生理学，手机游戏学原理、教师口语等。业务流程培养计划：本专业塑造具备学前教育专业技能，能在托幼所从业教育教学和研究工作的老师学前教育行政后勤及其别的相关公司的课堂教学、科学研究优秀人才。业务流程塑造规定：本专业学员主要是学习培训学前教育层面的基本理论和基础知识，遭受儿童教育专业技能的主要练习，具备在学前教育机构开展育幼、教育和科学研究的基本技能。 学前教育是塑造学前教育专业技能，能在托幼所从业教育教学和研究工作的专业优秀人才。

主修课程有：学前教育学、社会心理学、教育社会心理学、学前教育史、学前教育研究思路、学前儿童发展科学合理、学前儿童微生物学这些。除此之外，还需具备器乐、工艺美术、歌曲、民族舞蹈、运动等专长层面的专业技能。学前教育的培养计划“不求精良，但贪心”，学前教育的大学毕业生一定是德智体美劳全面发展的，还需具备优良的品质，为人处事和蔼可亲。学前教育是少年儿童教育的开始，优良的开始是成功的一半，所以我们讲好的学前教育能够为人类发展作出积极主动奉献的。

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文章来源：天狐定制

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