好的教育一定是适合的教育，是完整的教育，是赋能的教育，是指向学生健全人格养成的教育。

好的教育包含四个层次的理解：第一，好的教育一定是适合的教育，是完整的教育，是赋能的教育，是指向学生健全人格养成的教育。第二，教育要促进公共生活的改善。第三，好的教育就是要促进全体人民的自由和全面发展。第四，培养全球公民。

杜威认为，教育即生活、教育即生长、教育即经验的改造，他坚决反对教育和生活的脱离，认为教育就是要提高行动主体不断适应和改造环境的能力。陶行知先生认为，千教万教教人求真，千学万学学做真人，教育就是要培养人的生活力。

顾明远先生认为，好的教育要回归教育的本质，提高生命的质量和提升生命的价值，促使一个人身心的和谐发展，并给予他们服务这个社会的本领。虽然在不同的时代、不同的社会关于好的教育的标准是不一样的，但是我觉得也有一些内涵可能是共识性的。

从哲学上说每个人都是独特的，这世界上找不到两片完全相同的树叶，更找不到两个完全相同的人，找不到两个完全在认知、情感、价值观等完全相同的人，所以因材施教是教育最核心的，也是最高的要求，也是教育公平最本质的定义。

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文章来源：天狐定制

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