以小组为单位，进行传话比赛。每组的第一个同学看清字板上的内容，依次在下一个同学的耳边轻轻说出传话内容。要注意的是：整个过程中，听话的同学不能说话，只能听，可以作眼神或动作的交流。最后，传得最准确，速度最快的一组获胜。

在游戏中，训练倾听。为学生搭设综合运用倾听方法的活动平台，引导学生在倾听中学会倾听。

给老师们的建议

1、定期与学生聊天，不妨以叙事结构展开；给学生释压和示弱的机会，化解消极情绪。

2、经常表扬学生，尤其是对那些不太自信或是过于追求完美的学生。

3、通过耐心倾听与接纳，破除学生的“阻抗”（可能表现为对自身缺点暴露的恐惧，也可能表现为愤怒，等等）。

4、可以引导同年级的学生发挥同辈关怀的力量，“传帮带”互助。

5、注意把握好分寸，不过分卷入彼此的生活。

6、可以通过适当让博士生（或有科研意向的高年级学生）协助“打理”财务提高其进行科研预算的能力。

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文章来源：天狐定制

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