一、脱稿教学

脱离讲稿是教学的基本素质，课堂教学应避免照本宣科。教师应撰写并记诵个性化的讲稿，使学生感受到教师的敬业和专业知识。

二、幽默表达

教学应将讲稿生活化和口语化，适当运用幽默，以通俗易懂的语言表达学术思想，使学生更容易理解和接受。

三、激情教学

激情是自信的表现，源于教师对授课内容的熟练掌握。激情教学需要适当的普通话水平和授课节奏，以打动学生。

四、表演教学

教师应学习一些表演技巧，在肢体语言上放开，使课堂更生动有趣。教师可以尝试角色扮演、朗诵等表演方式，增强课堂互动。

五、合理运用技术

在多媒体时代，教师应合理运用技术，如插入电影片段、播放电视专题片等，但应避免过多使用非文学元素，影响文学教学。

六、借鉴学术研究成果

教师应广泛涉猎他人的研究成果，在比较中鉴别，寻找最好的观点，以提高教学质量。

七、运用比较思维

在讲授《西方文学史》时，可以融入比较文学的思维，通过比较使学生更好地理解文学现象。

八、注重故事性

教师应将概念化的文学史还原为生动的故事，使学生更容易理解和接受。

九、逻辑教学

教学应遵循从故事到理论的逻辑，先介绍作家和作品，再讲解文学思潮和规律。

十、探索灵魂

教师应深入探索作家的灵魂和作品的灵魂，以理解外国文学的整体性和异域文化。

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文章来源：天狐定制

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