教具其实也是玩具，本质是通过兴趣引导孩子能力提升

请家长需要知道一点，教具和玩具绝对不是扔给孩子就行，更要考虑孩子的年龄和兴趣爱好。

例如，乐高积木是全世界最著名的玩具吧，如果你让2-3岁的孩子玩，他们真的“会”玩吗？

当孩子脑中，连空间、形状等基础认知还没到位的时候，你以“培养创造力”的名义，甩给他一堆积木，真的就是不负责任的启蒙了。

答案自然是否定的（有相关爱好者除外）。这对于一个低龄孩子来说，在想象力没有发展到一定阶段的时候，太多无目的的选择，不见得是一件好事，还有可能会限制孩子的思维能力。

那么选择合适玩具，对于3-6岁亟待启蒙的孩子来说是很重要的。

不是鼓励大家花大量的钱买入各种国产进口的玩具，让孩子随意玩耍，而是选择适宜年龄层的的指引性玩具。

针对3岁左右的孩子，我筛选了一些合适的教具供大家参考：

1、数字积木板

将传统积木与数字合起来展现，让孩子动手玩的同时学会1-100，孩子的逻辑能力和阅读能力都会得到培养。

设想一下，当孩子按照“12345??”的顺序拼好了积木板之后，家长随机拿走一块，孩子能说出这里应该是什么数字吗？

2、比色板

颜色的启蒙可以让孩子训练大脑的平衡能力，提升脑、眼和手的感官灵敏度。

孩子们用彩色铅笔画上小鸟、树和房子，然后在众多色板中找到和每种颜色对应的色板。这个过程就包含了想象创造和对比思考的能力训练。

3、感官积木

同为积木，不同于乐高积木之处，在于它的设计是统一的，有规整的不同大小砝码木块。

不同的颜色可以让孩子培养视觉识别能力，不同大小的砝码状积木可以引导孩子认识形状和空间匹配度，同时可以初步培养计算能力。多组同款积木摆在一起时，还可以让孩子自己探索不同颜色的规律。

教具只是培养孩子学习能力的辅助，最重要的是能够让孩子在玩的过程中产生自我驱动力，独立思考为什么和怎么做，从而进一步提升思维能力。

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文章来源：天狐定制

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