培养音乐素养的方法包括提高认识、熟悉教材、掌握方法、参加考级等。具体内容如下：

1、提高认识。

音乐素养是一门音乐基础课，它是每一个学习音乐的人所必须掌握的。它的重要性，就好比汉字、词语、语法结构对于写作的重要性一样。音乐素养教学不是可有可无，可学可不学的问题，它是音乐的基石。

音乐素养在音乐学院及附中都是必修课，是考音乐院校必考科目，也是全国青年歌手大奖赛必考内容。更是学生学习乐器的入门课程。实践证明，学习音乐素养的学生，能够具有听辩、唱读、视奏、欣赏四项能力。

听辩--能听辩各种节奏及标准乐音;唱读--能拿到乐谱即可视唱;弹奏--能拿谱即可视奏;欣赏--能欣赏、理解或表现音乐内涵。如果不具备这些素质，就不具备学习音乐的能力。所以，音乐素养教学是学习乐器的学生必学的课程之一。

2、熟悉教材。

中国音协音乐考级委员会编的《音乐基本素养考级教程》是推广使用的基本教材。这本教材有以下特点:

(1)从我国当前社会音乐教育的水平出发，考虑到业余学习音乐的现状，教学能力，考级实施条件等因素，是一个易教易学的初级教材;

(2)教材在内容设置，进度安排和考级方法上都充分考虑到为学习乐器的考生服务的，有助于考生学习乐器学得快，学得好，用得上。

(3)教材内容和考级方法以素质培养为主，技能锻炼为辅，强调基础性、实践性、循序渐进与可操作性。

这本教材的内容共分四级:

一级较简单的视唱练耳(听辩、摸唱、视唱);

二级一般程度的视唱练耳(听辩、摸唱、视唱与听写)基本乐理答题;

三级较复杂的视唱练耳，调式与和声基础，二声部听写;

四级有关曲式、乐队构成、音乐风格等基础音乐知识。

3、掌握方法。

音乐素养的教学要理论与实践相结合，以兴趣教学为主，可以通过节奏游戏，听音摸唱、儿歌教学、听写竞赛等方法，培养和提高学生学习兴趣，要防止枯燥的理论教学。

在听音练习上要以感受乐音为主;在音乐欣赏上要以陶冶情操为主;在音乐思维上要以培养学生创造能力为主，要以教材循序渐进的原则一级一级的学，不要跳级，要多做练习，多动手，多写作，不要硬记理论概念。

要和学习乐器结合起来，加强视唱能力的培养，提高读谱速度。只要教学方法得当，可以增强学生学习音乐素养的兴趣，提高学习进度。

4、参加考级

通过音乐素养的考级是提高学生学习音乐素养的积极性，检验学习成果的很好的途径。从考级内容上大致是:

一级全部面试，没有笔试。主要是节奏模仿、音高摸唱、旋律短句摸唱，由评委通过电脑随机抽题。

二级包括面试和笔试两项。内容为视唱1题，视唱时可采用首调、固定调唱名法，也可以用"啦"来唱。笔试内容为音程及和弦听辩、节奏及旋律听写填空、乐理应用和音乐术语。也是由评委通过电脑随机抽题。

三级包括面试和笔试两项。内容为视唱1题，视唱方法同二级。笔试内容为和弦听辩、听写、乐理应用和音乐术语。其中听写单声部旋律2题，二声部旋律1题，和弦连接2题。也是由评委通过电脑随机抽题。

四级全部为笔试，形式为听辩、判断，内容为乐器类别、名称、西方音乐风格、世界地域音乐、亚洲音乐风格、中国戏曲音乐、中国说唱音乐、中国器乐音乐、世界流行音乐、西方著名作曲家及其音乐风格、音乐术语等11个方面。

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文章来源：天狐定制

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