转变教学观念，践行“听说”与“读写”均衡发展。要加强听、说能力、培养听说交际的意识。

1 、教师在日常的英语教学过程中尽可能少用汉语。用英语来组织教学能增强学生的语言实践机会。通过手势、眼神、音调等辅助手段来组织教学、例如。教师经常采用“Class begins 。 Good morning.Look atthe blackboard 。 open yourbook.”这些最基本的课堂用语学生很容易记住。在英语课堂中也要求学生尽可能用英语进行交流，如学生来晚了，就必须用英语说“May I come in。”在学校我也要求学生用英语打招呼。

2、课堂英语化。”课堂中能让学生多参与多互动。尽量把所学的英语表达在真是的语境中进行实战演练。课堂表演。如角色扮演和小组活动等。在实际教学中，我发现用角色表演的形式来组织教学可以让教学内容得到更好的巩固，同时学生的口头表达能力也得到了锻炼。我们现今所用的pep小学英语教材图文并茂。情景交融。内容贴近学生生活且富有情趣。很适合学生进行角色表演。教材中有很多话题，如文具、水果、食品等。

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文章来源：天狐定制

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