在数学教育界，一直流传着这样一句话：

“葛军出征、寸草不生。”

身为数学家的葛军可以说是万千高考学子的噩梦，在2003年参与江苏省高考数学命题工作后，那年的数学题格外的难，即使是学霸也招架不住，以至于最后全省的数学平均分只有68分。

之后只要听到葛军的名字，学生们都闻风丧胆。

葛军在数学界的造诣上也可以称为传奇人物，不仅参与了新课标高中数学教材的编写工作，还获得了我国中学数学教育界最高奖——“苏步青数学教育奖”。

这个奖项的候选人都是教学成就极高的老师。

在这位“数学帝”的讲座中，曾谈及数学是一门有趣的学科。而且他认为，数学成绩好的孩子，在小学时就有这3个特征。

能将复杂问题简单化的孩子

数学一直被学生认为是非常难学的一门学科，但是在葛军老师的眼中，所有数学题本质上都是小学数学题。这句话听上去很夸大，实际上不管多难的数学题，在找到其中的方法后都需要用小学知识解决。

解数学题，本质上就是一个将复杂问题简单化的过程。

举个例子来说，“61-15等于多少？”

灵活的孩子会将算式改成“60-15”去计算，而普通孩子则是通过列竖式的方式计算，或许还需要思考一段时间。

能将复杂问题简单化的孩子，并不是在运算规则上掌握了多少，而是在看到问题时，能否将问题拆分、重组，将问题的难度降低。这样的孩子在遇到高难度数学题时，也会更得心应手。

数学思维基础强的孩子

所谓难题、复杂的题，都是假的，只不过你要学会用所学的最基本的知识来处理它，不要老是想着我怎么没见过这题。——葛军

葛军出的数学题之所以难，是因为他经常会出一些新奇的题型。

这些题型虽然新颖，但运用的都是基础的数学知识，数学思维强的孩子很容易看透其中的本质，解题的过程并不复杂。但数学思维差的孩子，脑子里都是现成的解题方法，在看到新题型时，思维不灵活只会生搬硬套，自然解不出来。

数学之所以会让不少人着迷，就是因为它“万变不离其宗”的特点。

能感受到数学乐趣的孩子

谈及自己在数学界的成就时，葛军说道：之所以能有今天的成就，都是因为发现了数学的乐趣。每一道题目的变化带来都是一种新奇的感觉，能让你深刻地认识到数学的本质。

反观现在的孩子学数学，枯燥、无聊都写在脸上，毫无乐趣可言。

但能感受到数学乐趣的孩子，会乐忠于每道数学题的不同。

所以葛军在数学教学上，也非常的有趣。当孩子对数学产生兴趣，自然就会主动钻研数学问题，但现在的家长太焦虑了，为了快速体现成绩，逼着孩子刷题，早就失去了数学的乐趣。

如果将数学和孩子最感兴趣的游戏结合到一起，孩子学数学的积极性会增强很多。

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文章来源：天狐定制

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