初中物理测量中，对分度值估读的要求仅限于长度测量。具体操作时，需要在分度值后估读一位，且只估读一位。例如，若刻度尺的分度值为1mm，在读取数值时，需判断数值是否在mm位后再估读一位。如果认为数值恰好落在分度线上，则读取数值时可视为0。在其他读数情况，不需要进行估读。在两条刻度线之间时可以估读数值，而当数值刚好压线时，则不必估读最后一位，直接读取即可。

值得注意的是，对于电表读数时的估读规则略有不同。在电表读数中，不能进行估读。假设指针指在1V-1.1V之间，此时应观察指针是偏向1V还是1.1V，并据此读取数值。正确的答案只能是1V（1.0V）或1.1V中的一个。然而，初中阶段的电表指针通常会准确地落在刻度线上。

综上所述，初中物理中的估读主要涉及长度测量与电表读数。在长度测量中，估读应在分度值后进行，并仅估读一位；而在电表读数时，则需根据指针实际指向的刻度值直接读取，无需进行估读。这些规则有助于学生在物理实验中准确记录数据，提高实验结果的可靠性。

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文章来源：天狐定制

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