批评教育包括的内容：书面检查、诫勉谈话、通报批评。

1、书面检查，书面检查就是写检查，是为了反思自己的不足之处和对做错的地方加以批评和改正。有时候写检查可以使人更加深入的认识到自己的错误，并且下次记住，不会再犯。写检查的字数不宜太多，只要将错误分析透彻了，规划好克服的方法等等即可。

2、诫勉谈话，诫勉谈话是对思想、工作、作风等方面存在问题的干部进行教育的一种形式，由组织和纪律检查部门对干部谈话规诫、监督管理，并组织跟踪考核。对有轻微违纪行为或有苗头性、倾向性问题的党员、干部进行谈话、诫勉教育，达到提前打招呼、及时提醒、教育挽救的目的。

3、通报批评，通报批评这一活动在实践中被行政机关经常使用，但关于其定义，中国法律法规并没有明确规定。而在个别专业法律法规中，也只是在罚则一章中出现了通报批评这一概念，至于具体执法中如何操作，并未见有更加详细的实施意见或司法解释给予说明。

批评教育是和正面教育相对的概念。通过批评指出错误，要求改正错误的教育方式。思想政治工作不仅要从正面讲道理，而且要对教育对象的错误进行针锋相对的剖析和批评，指出其错误的严重性和危害性。

批评的艺术：

在批评前，教师可以找到犯错学生的优点先进行鼓励，营造良好的氛围，再通过沟通指出其问题。这样，学生往往易于接受批评。教师要晓之以理，动之以情，从关爱学生的目的出发，对学生亲切、温和，用平等商讨的态度消除对抗，正确引导、鼓勒励学生，提出希望。

有一点很重要，那就是教师要注意语言分寸，留有余地，懂得换位思考，切忌讽刺挖苦，下定论。教师要准确掌握犯错学生的性格和错误的性质，恰当地把握批评的态度。注意学生的态度和心理变化，要以应变，灵活准确地把握批评的科学性和有效性。

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文章来源：天狐定制

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