第一步：读、划先行——“思维描图法”

第二步：填、写结合——“地理事物定位法”

通过第一步的复习，在掌握了教材上的地理知识、地理规律和相关的地图知识的基础上，利用地理事物都占有一定空间、都有一定的分布规律这一特点，对地理事物及规律进行定位。

第三步：练、测并重——“对比强化记忆法”

通过读、描、划、写、填等一系列动手、动脑的复习活动，在熟练掌握地理教材的“双基”内容的基础上，就应通过适当练习来培养学生分析、归纳、综合地理问题的能力，进一步掌握各地理要素的规律，以及各地理要素之间相互影响、相互制约的辨证关系，学会用自己掌握的地理知识或规律分析一些社会热点问题（当然与地理有关）。

地理：把重要的图记熟，把老师画的重点记熟，不会的就放弃！

历史：重要事件事件列表，时间，人物，意义和理解过程，串联起来。

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文章来源：天狐定制

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