高二被称为高中的分水岭，承上启下。只有学好大二，才能赢大四。可见高一没把握好，高二想迎头赶上。精神可嘉，但难度不小。大二的重要性不言而喻。通过很多过来人的经历和教训，你能感受到他们的平静和遗憾，也能从他们的话语中感受到他们淡淡的真诚。

“高中学习必须不断投入。高中不要在青春期的幻想中度过一段时间。高中的时候，你会很迷茫。到了高中，你会后悔的。到了高中，就会想起自己的努力。太难奋斗了！”“高中一定要学会适应，学会学习；高二要学会探索，不要跟风；高三一定要持之以恒，相信困难是暂时的，分数和排名的提高是你最大的乐趣。”

“就算是高中的时候，就算是班里垫底的10名，只要努力奋斗就能进前15名是很有希望的。我们班有很多例子。”“高中和高中也要认真对待学习，为高中打好基础，这样更容易在高中学习。”如果把高中三年高考的挑战当成爬山，那么大二就是奔山的“坡”。相比起点，它的鼓励和期待更少；和终点相比，缺少了很多掌声、欢呼声和红线。

是一个独自奋斗的阶段，是一个伴随着孤独的阶段，是一个耐力、意志、自制力竞争的阶段。但也是一个积累阶段。这个时期形成的优势是最强大的。主要目标是根据总分开展高考。只要科目没有严重偏差，即使大家各科成绩都一般，高考也能考出好成绩。在高一的学习和考试过程中，学生初步了解了自己的强项和弱项。高二，尤其是高二前的暑假，学生需要清楚地了解自己的优缺点，学得好的科目继续热情，不放松；对学不好的科目不要气馁。

大二可以慢慢补充知识，夯实基础。不要以为高考是高三。其实每个阶段都是在为考试做准备，为高考打基础，尤其是高二。在这个阶段，学生要有意识地吸收消化知识点，透彻理解课本上的例题和习题，做到举一反三。加强高二的基础知识是以后学习必须用到的基础知识。所以，如果发现高二的一些知识没有完全掌握，一定不要等到高三复习的时候再去解决，尽快补上，让自己高三的学习更顺利。

共同的心理特点因为很多学生目标不明确，既没有高一的志向，也没有面对高考的紧迫感，这是一个容易动荡迷茫的时期。一旦遇到挫折，尤其是考试中被打击，就会怀疑自己，产生焦虑。目前高中生有两种想法:一种是我已经过了高一，对学校各方面都很熟悉，离高考还很远，是一段放松的时期；另一个是我已经过了高一，知道自己还有哪些不足，还有哪些习惯不利于高考。

思想更成熟，责任感更强。没有了高中的幼稚，没有了高中的焦虑，是增强自己实力，抛开对手去争取高考的最好时机。两种理解，天地之别。所以，如果高二学生之间有竞争，成绩有差异，一个是自控能力，一个是高三意识。

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文章来源：天狐定制

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