在自闭症儿童的训练中，一些父母会注意到儿童的气流量、口舌运动等方面的变化，但是一些儿童的发音还是不清楚。这与儿童在舌位置变换时，无法掌握气流的强弱等因素有关，所以在儿童的语言训练中，可以加入一些大的运动锻炼，从而促进儿童的小肌肉统和运动能力。

大部分的孤独症孩子都会这样，你可以让他说一首儿歌、一首古诗。但是只是静止的，一旦有了孤独症儿童，就会彻底的停止说话。比如，当你让一个患有自闭症的孩子在走路的时候唱“大苹果”的时候，他就会停下脚步，听着你说“大苹果”。如果我们不去看望他们的孩子，或是拒绝他们的成人，他们就不会明白他们应该做些什么。这就是孩子听不懂，动不协调，听不清的原因。因为在静止状态下，孤独症的孩子会来找你，把注意力集中在你的指示上，然后思考下一步要做什么。但在运动中，孤独症孩子需要思考该说什么，同时还要控制自己的身体向前移动，这对孤独症孩子来说是很困难的。

首先，要改善孤独症孩子的上述问题，我们可以从大型的体育活动着手。首先，我们会尝试着去看看那些患有自闭症的孩子是否有这样的能力。例如：从步行开始，当你和你的小孩在走路的时候，你可以喊他的名字，看看他会不会同意。而且，她一叫，她就会停下脚步，等着她同意。如果是前者，那么我们可以让他在奔跑的过程中，多说几个字。如果是前者，那就从最基础的走路开始，喊出他的名字，让他回答。如果这个时候孩子不能配合，我们可以用一只手扶着他的下巴，让他回答，或者用手势回答。在说单词的时候，也可以用这种方式来帮助孩子。

此外，除了步行和跑步之外，我们还可以利用其他的活动，比如跳轮胎，跳楼梯，让孩子变得更困难。由于孩子的脚下有很高的障碍，这是自闭症儿童的听力、口语、运动统合能力的一个新的需求，在跳轮胎的过程中（要注意孩子的安全），家长（或老师）可以一只手牵着孩子的手，另一只手搭在孩子的衣领上，让孩子在蹦蹦跳跳中说话。此外，还要注意，在挑选教具时，最好是两个以上的轮胎，以便帮助我们的孩子统一发音。如果只有一个轮胎，那还不等他跳完，他就已经跳完了。

孤独症儿童掌握所有的技巧，都是要不断的积累，不断的练习，才能达到最好的效果，而让他们在日常生活中，学会使用自己的语言，就是学以致用，让他们更快的适应社会。

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文章来源：天狐定制

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